管理学院召开课程思政与智慧化教学研讨会

6月14日下午，管理学院课程思政与智慧学习课程团队邀请马克思主义学院《思想道德与修养》智慧学习课程团队，围绕“课程思政与智慧学习”主题，在3号教学楼五楼Lecture Theater报告厅开展课程建设经验交流学习工作。管理学院副院长张莉及《思想道德与修养》《运筹学》《大数据技术与应用》《供应链管理》《物流学导论》《工程制图》《工程造价软件应用》7个课程团队的团队负责人及主要成员参与交流学习。

《思想道德与修养》智慧学习课程团队首先系统地讲解了建课的主要板块，并提供了针对性的建议方案，避免学院在课程思政与智慧学习课程团队建课中出现问题。

双方团队就智慧学习系统中的LAMS板块进行交流，包括LAMS( Learning Activity Management System)教学单元的创建、流程、连接、显示、框架等。交流后，大家一致表示，要利用好LAMS，推动互动式课程体系建设，创新过程化教学方式。LAMS，学习活动管理系统，LAMS系统集教学设计、课程与教学者管理和发布课程于一身，支持在线协作性学习与基于活动序列的教学设计。LAMS可以设计包括个人作业、小组讨论、班级项目等等一系列的协作学习与独立学习活动序列，学习者根据教师的设计来完成适合自己的学习路径。在学习过程中，教师可以对学生进行学习过程的监督，可以给予一定的指导和反馈。使用 LAMS进行教学设计，学习者可以根据自己的经验、认知水平、学习倾向等选择不同的学习路径，完成学习目标，培养自主独立、发展创新精神。LAMS 提供可视化设计环境，无论在设计还是使用时，都可以对学习活动序列一目了然，非常方便地创造、存储、监控与复制利用已存在的课程设计。

课程思政的建设要融入到智慧学习课堂教学建设，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节，推进教材内容进人才培养方案、进教案课件、进考试。要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。要健全高校课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。