一笔一世界 育人亦助人——文学院教师白忠德侧记

白忠德，中国作家协会会员、西安市作家协会散文创作委员会主任、西安市碑林区作协副主席、四川省大熊猫生态与文化建设促进会常务理事、西安财经大学文学院主任编辑。他是土生土长的秦岭人，从小在佛坪长大，1993进入我校学习，三年后毕业留校，先后从事新闻宣传、专任教师工作。多年来，他以爱为底色做有温度的教师，对待学生严慈相济，以学高为师、德高为范的精神潜移默化着学生。他以文载道执笔育人，长期致力于秦岭动物生态散文创作，取得了较为瞩目的成果。他还热衷于公益事业，用行动传递爱与温暖。

生态文学的耕耘者

近日，白忠德创作的《朱朱历险记》，白忠德指导并参与撰写、文学院新闻与传播2023级研究生韩思雨主创的《熊猫寻医记》分获2024年“我是生态环境讲解员”陕西选拔赛暨陕西省科普讲解大赛预赛（生态环境赛道）一等奖，这只是他获得的众多奖项中的两个。白忠德紧紧抓住生态这条主线，始终心系着秦岭和秦岭动物，多次回故乡体验、采风，以洗练的文笔、深沉的思考对故乡进行把脉反思，梳理、沉淀故乡风情、人文自然、社会变迁；以面对面的接触、行走于山野的体验，讲述秦岭动植物的生存境况、保护发展，对比城市和山区生活的得失，从平民的视角表达对生态的思考、对秦岭的敬畏、对人和自然关系的反思，全力倡导每个人的责任和担当及对自然万物的爱，尽力唤醒人们的生态意识、参与生态保护的自觉与热情。他深知，没有爱没有呵护，就没有理想的生态环境。生态之美的背后是人性之爱，一个人只有爱他人，才会爱万物。他的书写过程，就是对人与自然、人与动物、动物与自然关系的思考过程，让读者懂得以平等之心、真诚之意，与大自然中的生命个体进行交流对话。

作为一名高校教师、一名业余作家，白忠德深知手中这支笔的分量与担当，希望通过文学作品的书写，提升秦岭大熊猫和秦岭生态文明建设的关注度和社会影响力，助推大秦岭地区生态保护和经济社会发展。“大熊猫是动物界的旗舰物种、‘联合国秘书长’‘国家元首’，人们对它们的国际关注度是最高的。要是能把这种动物保护热情，延伸到比其知名度低的生命体身上，那将是一切动物、植物乃至自然的福音。有了这样的生命意识和自觉观念，我们将改变对自然万物的态度，进而尊重爱护自然，实现人与自然和谐共生。”白忠德深情地说。

从《摘朵迎春花送你》到《斯世佛坪》，从《我的秦岭邻居》到《大熊猫：我的秦岭邻居》，从《风过余家沟》到《方舟：大熊猫》，他为秦岭写了许多书，作品中的秦岭极具人情味：为了爱情打群架的大熊猫，为了争食推推嚷嚷的金丝猴，为爱情忠贞坚守的朱鹮……每个情节都展示着秦岭深处令人动容的故事，由此给我们展现出一个和科普网站上不一样的秦岭：这里的动物都有灵气，大熊猫绵里藏针，金丝猴精灵敏锐，羚牛刚健持重，朱鹮矫捷高贵……一幕幕细致的描写，如一帧帧流转的画面再现不同生命的心灵镜像，读者由此而起波澜与感动：人与自然惺惺相惜，才是生命的最高境界。

这些作品赢得社会、媒体、同行的肯定与好评，发表在中国、美国、加拿大、瑞典等国家多家报刊，多篇生态散文被译为英语等多种语言，入选辅导教材、模拟试卷、全国农家书屋重点推荐目录，出版散文集12部，获首届吴伯箫散文奖、第二届大熊猫文化奖、第33届中国城市出版社优秀图书奖、2021年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果普及奖、陕西省科技厅2022年陕西省优秀科普作品等20多项。如秦岭动物生态散文集《我的秦岭邻居》，连续三次印刷，被国家图书馆、北京大学图书馆等100多家省级以上和知名大学图书馆收藏，获第七届冰心散文奖、呀诺达生态文学奖提名奖、陕西省作协年度优秀文学作品奖等。已故著名作家、中国作协副主席陈忠实曾评价：“我从这本集子里，感知到作家白忠德关于人类与动物和自然界和谐共生的良苦用心，这是一种美的情怀，亦是高尚的精神境界。”中国作协原副主席、陕西省作协主席贾平凹则对《大熊猫 我的秦岭邻居》予以好评，认为其文字“鲜活感性，有嚼头，不生涩，写作沉静，含而不露，把自己的观点和爱憎，包裹在文字里面……” 

除过创作秦岭生态文学，他还用行动传递生态意识，唤起人们对弱小生命的同情与悲悯。几年前，老家镇子上有人收购癞蛤蟆，白忠德的父亲捉了一编织袋，他听说后劝说父亲将它们放了，而类似的例子并不少。他也曾多次为西安财经大学、陕西省果业中心、陕西省图书馆、陕西广播电视台、西安广播电视台、佛坪县、紫阳县、四川大学附属小学等单位做科普讲座或节目，推介秦岭和秦岭大熊猫。2022年应邀为陕西省生态环境厅当评委，辅导环保科普剧本，参加全国赛取得好成绩，他也受到生态环境部科技与财务司的表彰。

同学口中的“鹰老师”

白忠德是写生态的，喜欢把自己比作天空飞翔的鹰，时常对学生讲鹰的矫健、锋利、勇猛。学生心里清楚，老师是把他们看作斑鸠、麻雀了，于是私下里称他“鹰老师”。最出名的要算“授课四原则”了。每学期第一次上课，就要宣布四条纪律，用他的话说是“四项原则”。

未经允许，不得在课堂玩手机，只要见到“犯规”者，先是警告，再是暂时没收。先前还有冒险的学生，被白老师将其座位调至第一排，在“鹰”的眼皮底下待着，想不专注都难。后来只要是白忠德的课，全班同学自觉把手机放进了学校定制的手机袋；同学发言时，其他同学必须认真听，白老师教会学生要做个认真倾听别人说话的人；在他看来，真诚是做人的灵魂，他教育学生为人要真诚，不说谎、不造假；他几乎不让学生抄课件，要求带着一双眼睛和一颗心，认真完成课后作业，被同学们称为“作业逆天的老师”。作为汉语言文学1602、2002班导师，每学期末总会布置些阅读抄录写作任务，要求假期完成下学期开学后检查。他坚信抄书是有收成的，笔杆子功夫要到家，这个路非走不可。

“有‘鹰老师’的地方，就有爱，有快乐，有阳光雨露。”汉语2301班一位学生的话，道出了白忠德身上的一个特点。那就是他从不吝啬对学生的夸奖，无时无刻不在寻找学生的闪光点。学生们常听到类似“来，鼓掌”或“大家鼓励一下自己”的话，这时教室里就响起热烈持久的掌声。他常说，鼓掌是对同学们优点的褒扬，也是对其他同学向优秀学习的警醒，还有动了手、耳朵里进了声音大家听课就有精神。

讲课地点、方式不同，听课效果区别很大。为了提高学生的学习兴趣和新奇感，天气好的时候，他会把写作课堂搬到校园，带着同学们认识丁香、玉兰、鸽子、灰喜鹊，教大家区分树叶、识别鸟鸣、观察叶脉、辨别花色，团坐在操场讲春天的泡桐花、秋天的梧桐叶和阳光、云彩，激发大家的想象联想思维。他相信，风的灵动与鸟的欢歌，比教室更能启发思维。人是不能在小屋子凭空编出好文字的，应当用心去感受生命的律动，聆听万物的声音，这样灵感与美自然会在笔下涌动。

自己从写作中受了益，也想叫学生吸取文学养分。他重视培养学生写作能力，无论是讲授大学语文、汉语写作，还是作品欣赏，每学期都会布置两篇作文。除过评点，他会把修改后的好作品存在电脑，等着出书、评奖、发表用。有个学生写的散文自己都忘了，没想到三年后白老师给发表了出来，激动地连声说谢谢。至于平时给学生答疑解惑，辅导作文，推荐学生加入文学团体、到报刊社实习的事儿，那就更多了。在他眼里，学生的事比天高，只要自己有能力总是乐意去做的。

在学生眼里白忠德算是名人了，平日里要忙自己的事，却愿意把更多的精力和热情给予他们，这也是同学们对“鹰老师”愈发敬重的缘由。他对学生要求严厉，甚至把大学生当中学生对待，常给那些不认真听讲、回答问题敷衍的学生唠叨光阴的紧迫、学习的要紧。对于期末考试成绩不理想的学生，他会唤到办公室，仔细分析原因，寻找解决之道，还主动借给书，叮嘱他假期读书做笔记。

白忠德的无私付出，在“传道授业解惑”的过程中，不断地给学生以思想的启迪和文化的滋养，赢得学生们的敬重爱戴。许多学生离校后仍不忘恩师，常以文章、书信、电话等形式向他表达感激怀念之情。秘书1701班王盼盼同学在《一只盘旋在财大上空的雄鹰》中写道：“白老师与别的老师不同，他不仅在课上传授知识，更多的是教会我们做人做事的道理。老师用自己丰富的人生阅历和自身体会，将自己悟出的道理和经验都传授给我们，让我们少走弯路，不断成长，一步步走上成才之路。”

播撒爱的种子

一个认真的人，干什么都想干好。除却写作和教学，白忠德还在慈善事业上注入了爱、热情与付出。他常告诉学生，我们要怀一颗悲悯的心，即便能力再弱小，也要尽力帮助周围的人。

人性在爱心里升华，人性的光芒终将熠熠生辉。帮助别人，就是在拯救自己，让荒漠的心田变得丰润富足，让希望和美好相伴相随。可以说，是对故乡佛坪浓浓的爱，让他走上这条道的。从帮助老家的文学青年、上不起的高中生、看不起病的残疾人，到义卖书籍捐建“迎春花书舍”“迎春花助学基金”，又到发起“我为老家送粮油”救灾义举，再到联络创美集团捐资佛坪县、商南县文化教育、脱贫攻坚事业，他在慈善路上不断播撒爱的种子，让更多的人沐浴到社会的爱与温暖。

“我确实做了一点点公益，给一些个人、单位捐过款，引进过资金。这也提不上串串，说多了就变味了，只是想证明爱动物的人，会更爱人类。我在做善事时忘掉了不幸和烦恼，感到宁静自足，这是最好的收成。夏天夜里，老家飞舞着星星点点的虫子，带着一只只小小的灯笼。我是胆小的，可一见到萤火虫，仿佛路也不黑了，也不怯了。我的写作、教学、公益还都在路上，以后的日子就做只萤火虫吧，努力把那盏小灯笼点得更亮一些！”盯着地上一只缓慢爬行的蚂蚁，白忠德的话语里透着谦逊与凝重。