我院隆重召开第四届教育教学工作会

胡健院长首先对过去一年来本科教学工作进行了回顾。他说，第三届教育教学工作会以来，学院认真贯彻和落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和学院《关于进一步加强本科教学工作的十五项措施》的文件精神，以全面提高本科教育教学质量为中心，不断推进教学工作的观念创新、制度创新和工作创新，在教学基本建设、教学改革及教学管理等方面取得了一定的成绩。学院认真学习研讨，牢固树立教学质量是学院生存和发展生命线的观念；加强教学基本建设，努力提高教学质量；深化教学改革，增强办学活力；不断完善教学管理制度，进一步规范教学管理；积极迎接本科教学水平评估，评建工作取得阶段性成果。

胡健院长对我院评教工作的现状及推行分层分类教师课堂教学质量评价的必要性进行了深刻阐述。他说，几年来，我院始终坚持开展并不断改进教学质量评价工作。目前，我院既有主要穿插于期中教学质量检查和教师职称评定专家听课等教学质量评价工作，也有毕业论文质量评价、双语教学课程质量评价和新开课程质量评价等评价工作，在教学质量评价形式、方法和内容方面获得了一定突破，但也存在着明显弊端。

胡健院长指出，推行分层分类课堂教学质量评价非常必要。分层分类教学评价从内容上可简称为“四分一发展”模式。“四分一发展”的“四分”指分层、分类、分主体、分级，“一发展”指发展性。它是合理区分课程层次、课程类别、评价主体、教师职称级别，注重教师业务水平发展性评价的教师课堂教学质量评价模式。“四分一发展”课堂教学质量评价模式，是适应大类本科教学和课程分类管理的需要，体现了我院多学科教学型本科院校的特点，能科学高效地实现教学质量诊断、激励、导向、鉴定与调控等教学管理功能，帮助教师扬长避短，发扬优势，改正缺点，对于促进教学质量的提高有重要意义。

胡健院长说，我院“十一·五”期间本科教学工作总体战略目标是，以教学评估为契机，以评促建，重在建设，深化教育教学管理体制改革，完成大类教学改革（推行2+2教学模式），试行学分制，构建经济管理类学科实验教学体系，完善学科结构，全面提高教学质量。

胡健院长强调指出了我院近期本科教学工作任务：1、以评促建，完善教学条件建设，规范基础教学管理，提升基层教学水平。2、全面推行分层分类课堂教学质量评价模式，为实行大类教学改革，构建可持续发展的教学质量评价体系奠定质量标准平台。3、以新校区建设和实验室建设为目标，构建基础教育平台。4、以人事制度改革为核心，深化教育体制改革，为全面提高教育教学质量提供强有力的制度保障。

党委书记杨学义作了总结讲话，就落实贯彻好本次会议精神，提出了四点要求。一、统一思想，提高认识，增强提高教学质量的责任感和紧迫感。要牢固树立人才培养是学院根本任务的观念，牢固树立教学工作是学院中心工作的观念，牢固树立教学质量是学院生命线的观念。二、明确措施，狠抓落实，把工作重点切实转移到深化学院内部改革、提高教育教学质量上来，推动我院教学工作再上新台阶。坚持科学发展观，以人为本，实现教育教学工作的全面协调可持续发展；加大教学投入力度；不断深化教学改革，要深化人才培养模式与机制改革，创新育人工作机制，加强师资队伍建设，树立良好的师德师风，强化日常教学管理。三、坚定信心，凝心聚力，确保教学评估工作“争优保良”目标的实现。第一，要发扬“四种精神”：一是奋力拼搏精神，二是勇于奉献精神，三是团结合作精神，四是敢于争优精神。第二，要解决好“四个”问题：一是党员和干部发挥先锋模范作用问题，二是质量和效率问题，三是工作节奏问题，四是重点工作与日常工作问题。第三，要做好“四项”工作，一是加强领导，周密部署；二是明确任务，落实责任；三是严明纪律，严格奖惩；四是分工协作，密切配合。

杨学义书记最后强调，教育教学工作是学院的中心工作，教学工作的好坏直接关系到我院本科教育能否办出质量、办出水平、办出特色，直接关系到学院的长远发展。他希望全体教职员工以本次教育教学工作会议为契机，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，大胆实践，扎实工作，为把我院建成特色鲜明的西安财经大学而努力奋斗。

会议分七个小组对胡健院长的主题工作报告以及新制订的三个文件《西安财经学院教师课堂教学分层分类评价实施方案》、《西安财经学院“十一五”课程建设规划》、《西安财经学院课程管理办法》进行了热烈的学习讨论。大家认真学习，积极讨论，踊跃发言，建言献策，充分体现出他们关心学院改革发展的责任感和使命感。