学院本科教学工作水平评估工作成效显著

我院认真贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”20字原则，以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的指标体系与等级标准为依据，以提高人才培养质量为根本目的，精心筹划，周密部署，科学组织，真抓实干，广泛深入地开展本科教学工作水平评建工作，取得了显著成效。

加强领导，明确目标，落实责任。学院高度重视本科教学评建工作，采取多项措施，扎扎实实推进评建工作。自2004年10月起，学院连续三年将高标准完成本科教学评估任务作为“三大任务”之一，列入学院每学期党政工作要点。成立领导机构，制定下发实施方案，建立评建工作例会制度和目标责任制，及时研究解决评建工作中的各种问题，把握评建工作节奏。胡健院长代表学院评建工作领导小组与各专项组组长签订了目标责任书，各专项组切实履行职责，细化任务，夯实责任，责任具体落实到项目，落实到机构，落实到具体人。同时建立评建工作问责机制，制订了奖惩办法，加强督察及责任追究，督促各级评建工作的进度，确保评建工作的进度和质量。

深入学习宣传，师生广泛参与。学院高度重视本科教学工作水平评估知识的学习、宣传与动员工作，邀请有关专家、教授作专题报告，编印知识手册，组织参观学习，建立评建专题网，编印《评建简报》；召开评建工作动员会、现场会，广泛学习动员，营造良好的舆论氛围。

促改促建促管，重在加强建设。学院以“以评促建”为动力，深化改革，强化管理，加强建设，全面推进学院本科教学工作上水平、上台阶。进一步总结办学历史，转变教育思想和观念，明确办学定位、办学思路，巩固本科教学工作的中心地位；加强教学基本设施建设，积极改善办学条件；推进“人才强校”工程，优化师资队伍；加强专业建设、课程建设、实践教学建设，完善质量监控体系，加强教学管理、教风学风建设，努力提升教学效果。同时开展检查评估，全面自查整改。对照评估指标内涵，认真总结和梳理本科教学工作，总结成绩，找出差距，扎实整改，不断加强本科教学建设工作。

经过全院师生员工的不懈努力和拼搏奋斗，我院评建工作取得了显著成效。办学指导思想、办学思路更加明确，教学工作的中心地位更加突出，质量意识进一步增强，师资队伍结构明显优化，教学条件不断改善，本科教学改革持续深化，教学管理愈加规范，教学质量监控体系逐步健全。

学院围绕办学指导思想、办学定位、办学特色等问题，开展了深入广泛的教育思想大讨论，经过充分讨论，办学指导思想更加明确，学校的发展目标、学科定位、类型定位、人才培养定位、服务面向定位等进一步明晰。学院自觉处理好规模、质量、结构、效益的关系，控制规模、调整结构、注重质量、强化特色，全院上下逐步形成“党委行政重视教学、政策制度倾斜教学、办学经费保障教学、科研促进教学、职能部门服务教学、宣传舆论导向教学、专任教师倾心教学”的良好氛围。学院近两年引进硕士以上教师98名，教授、硕士、博士数量明显增加，教师队伍结构不断优化，发展趋势良好，初步形成了一支以学术带头人、重点（建设）学科带头人、专业建设与课程建设责任教授、中青年骨干教师为主体、专兼职教师相结合的教师队伍。按照校园建设规划，加大新校区建设力度，加快速度改善办学条件；强化实习、实验基地建设，加快实验室建设步伐，图书资料不断丰富，实习、实验等实践教学条件明显得到改善。

广大教师涌跃参与教学改革与实践，积极承担省部级和院级教改项目，全面开展教学改革，建立了精品课程、重点课程、特色教材的建设机制，建成一批院级、省级精品课程。截至目前，我院“知识产权法”“国际金融”和“邓小平理论与‘三个代表’重要思想概论”入选陕西省高校精品课程。“统计学”“金融学”两个本科专业入选省级名牌专业。进一步建立和完善教学管理制度，教学管理工作更加规范有序。修订和完善了88项教学规章制度，制定了二级学院(教学部)教学及学生管理档案分类、内容与编目，规范日常教学档案管理，调整充实了各级教学管理队伍，“以人为本，管理育人，服务育人”的理念成为全院教学管理人员的共识。制定印发了《西安财经学院教学质量监控体系及其运行办法》，逐步建立和健全了由学院领导、管理干部、广大教师、学生及社会用人单位广泛参与的多层面、全方位、立体化的教学质量监控体系。