爱心和责任心

葛健，统计学院副教授。陕西师范大学数学系毕业，曾在西北工业大学附属中学从事初等数学的教学工作，1986年调入西安财经学院从事高等数学的教学工作至今。

记者：葛老师，您是否可以分享一下教学或教学管理模式改革中的思路和成果？

葛健：数学教学部根据学校统一安排，结合我校学生实际情况，为了进一步提高教学质量，紧抓课程建设；实施分层分类教学法。先后自编教材、建设试题库、加强习题辅导课、开通网上答凝平台、学生有问必答。取得了一定成效。我们的分层分类教学法获得校优秀教学成果奖，高等数学课程先后获得校级、省级精品课程。

记者：能谈谈教学生涯中有哪些难忘的经历吗？从教多年来您的个人感悟？

葛健：学生一进大学之门，首先要学习的基础课是“高等数学”。他们个个信心满满，渴望新知识、新理论的学习。但由于“高等数学”的抽象性和逻辑思维的严谨性，学习难度不断增加，相当一部分学生很快就失去了学习的积极主动性。这个关键时期需要老师的鼓励与帮助，否则很容易导致学生学习高数信心的丧失，学习上出现严重的两极分化现象。

我做过几年的中小学奥数教练员工作，深感家长对老师的期待不亚于对他们的孩子。孩子是他们的希望，而老师是孩子的希望。因此我深深地感到自己不仅是一个知识的传播者，更是担负着一个家庭的希望，担负着祖国的未来。强烈的责任感使我力求上好每一节课：循序渐进、难易结合、举一反三、耐心细致，力争不让每一个孩子掉队……多少个课间、多少个小朋友“偷偷”地给我手心放一个巧克力、一个小甜点……我知道这是他们的最爱。我无言以对，只有加倍的付出我的爱。十年后的今天，当曾经的他们进入了大学学习，只要用同样的方式方法，处理难度远小于奥数的高数，那么学生初学高数的难关则容易度过。

记者：葛老师，要成为一名优秀教师，您认为应该做到哪些？自己是如何做的？

葛健：教师是教育者，教师是人类灵魂的工程师。其使命崇高伟大，角色复杂多样，任务艰巨繁重。从事教学工作三十多年了。我热爱教育事业，我爱教师这份工作，我爱充满活力的年轻人。要成为一名优秀的教师，从大的方面讲：要热爱党的教育事业，对党的教育事业负责，对祖国的未来负责；从小的方面说：就是对学生负责，也是对自己负责，要对得起自己的良心。我就是从小的方面做起，朝大的方面努力。

记者：谢谢葛老师。