以社会调查为载体 践行实践育人新模式
陕西省消费环境指数编制项目负责人 李佼瑞
西安财经大学是一所地方财经类高校，坚持以应用型创新人才的培养为目标定位，十分重视培养师生实践调查能力和对社会的服务意识。因此，围绕与国计民生密切相关的重大问题，以各级各类项目为依托，组织开展了丰富多彩、形式多样的社会调查活动，做了不少实践育人方面的探索。陕西省消费环境指数编制、陕西省贫困县退出专项评估和巩固脱贫成果后评估等是我校承担政府的大型社会调查项目，我连续几年带队参与了陕西省消费环境指数编制项目的社会调查过程，对此有一些感悟。
首先是紧密联系实际，着眼社会需要。在社会调查的全过程中，我深刻地体会到，我们的师生无论是从知识体系、理论理解和操作运用还是创新意识方面都存在一定差距，高等教育与社会实践存在一定程度的脱节。这就需要我们要跳出舒适区，将知识体系、教学内容与社会实际紧密联系，积极融入经济社会发展，强化适应社会的能力，培养社会需要的应用创新型人才。
其次是加强思政教育，厚植家国情怀。在与被访者交流的过程中，许许多多鲜活的故事、生动的语言、震撼的画面，让师生对人文科学的研究范式和人文科学体现出来的以人为对象的特点有了更多的思考，对党的理论政策的正确性、社会主义制度的优越性有了更深的认识，让思政育人更有深度、更有力度、更有温度。因此，要不断挖掘社会实践中的思政元素、坚持科学知识与人文素养并重，构建全方位育人体系，培养具有家国情怀的人才。
最后是渗透人文关怀，促进全面发展。在带队调研的过程中，无论是带队教师还是调研学生，面对复杂的社会情况，遇到了在校园里难以遇到的心理困难和阻碍。比如与人交流沟通的畏难情绪、理想与现实的心理落差、个性需求与团队需要的矛盾冲突。这就提醒我们，要注重师生精神层面的温情关注，更多地赋予人文关怀，帮助学生树立正确价值取向，培养学生健康的道德素养。而对于学生情感、需求、尊严等精神方面的关怀，不仅能提升师生的综合素质，促进人的全面发展，更能激发师生的爱校情怀、增强师生的归属感，进而促进学校和社会良性循环发展。
课堂从不限于校园之内，更在于广阔的社会之中。希望广大师生利用实习实训实践教学活动月等契机积极投身到社会实践活动中去，把学生不仅培养成技能扎实的应用型人才，更把学生培养成能独立思考，有创新意识，有责任有担当，心理健康、爱校爱国的高素质人才。
将思政教育深度融入教学实践
带队教师 李爽
“陕西省消费环境指数编制”是我校承担政府的大型社会调查项目，参与教师50余人次、学生600余人次，共调查了两万余名消费者、三万多个经营主体，与全省各地市市场监管部门进行了多次座谈。通过项目编制的《陕西省2021年度消费环境指数（CEI）报告》连续五年被陕西省政府采纳并向全社会发布，为推动全省放心消费创建工作深入持续开展、消费环境不断优化改善提供了定量决策依据。
五年间我和学生的足迹踏遍了陕西省各个地市，每个瞬间至今依然历历在目，我和学生接触社会、接触基层，学到了很多、提高了很多。记得第一次带队是在2017年的7月，我们前往延安和榆林，那年的夏天太阳格外毒辣，雨水依旧罕见，阳光透过手指间的缝隙，仿佛要在孩子们脸上晒下调研的印记。在整个调研中，大家相互帮助、扶持，携手共同一点一滴完成了此次的调查。过程虽然很辛苦，但是却很快乐。经过第一年的锻炼，我对消费环境的调研内容掌握更加深入，对每个过程中可能要碰到的问题都有了充分的心理准备。在随后的五年间，调查活动开展起来顺利了很多，我和学生都有了很大的收获。对教师来说，社会调查项目提高了教师的专业技能水平和产学研融合，有利于教师教育教学方式的创新；对学生来说，学到了理论知识如何应用于实践调查，提高了分析问题解决问题的能力，锻炼了学生与人的交流能力。大家深刻认识到团队合作的力量，在团队合作中提高工作效率，同时塑造坚韧不拔的团队精神。
在实践调研中，学生在与调查对象的交流中发现，知识是无处不在的，课堂之外的知识也是塑造人的价值、提高人的素养、提升人的品位等丰富人生的重要因素。消费环境调研项目是鲜活地将思政教育深度融入教学实践活动的有益探索，也是党性教育与调查实践相融合、专业训练与思政教育共进步的有益探索，是我校落实立德树人根本任务的重要载体。
坚定“四个自信” 做新时代有为青年
20级统计学硕1班 袁柳
作为一名研二的学生，我很荣幸连续两年参加陕西省放心消费环境项目的社会实践，通过调研进一步了解社会、了解国情，提高了综合素质与能力，使我收获良多。
项目调研分为陕南、陕北、关中三组，分别对陕西省13个地市消费环境进行实地调研，调查对象主要包括各地市消费者以及不同规模的经营主体。对于消费者和经营主体的调查主要依靠调查员在所抽选的范围内进行“扫街式”调查，既锻炼了同学们与不同社会人士交流沟通的勇气，又培养了同学们将理论知识运用于社会实践的能力。调查过程中，尤其是对消费者进行调研时，所遇到的问题相对较多，但我们从解决困难的过程中切实体会到了社会的多元，赋予了社会实践更深刻的意义。
每天调研结束后，带队老师会组织大家一起进行工作交流和总结，及时反馈当天调研过程中所发现的问题并进行讨论，同时积极分享和改进调研经验。结合对各地市消费者的调查，进一步了解消费者们对当地近一年来消费环境的意见和建议，不仅为有关部门后续工作的安排提供数据支撑，还让我们在校生深刻体会到各地市消费环境的逐步改善和优化，进一步增强“四个自信”。通过调研使我们更加清晰地认识到，要不断增强学习能力以及实践能力，做新时代有担当有作为的新青年，为建设中国特色社会主义事业添砖加瓦。
行动是青年最有效的磨砺
20级统计学硕2班 韦颖
2021年7月，作为统计学专业的一名研究生，我参加了陕西省消费者权益保护工作联席会议办公室委托我校开展的陕西省消费环境调研。短暂而又充实的调研活动是我们沟通社会的桥梁纽带，是大学生活一段重要的实践经历和宝贵财富。
本次调研的目的主要是为了深入贯彻党的十九大“全面提升全省经济社会发展水平，改善人民生活品质”的精神，积极响应省委省政府的号召，对陕西省整体的消费环境进行监测和评估。作为调研组成员的主要工作是分区域进行关于创建消费环境工作落实情况的走访和调查问卷的发放，工作内容看似简单，但在实施的过程中也遇到了不少问题，通过团队之间的互相协作努力克服了困难，最终圆满完成调研任务。同时，我们充分意识到了知识的不足，眼界的有限和学习的重要性，在以后的学习中要用知识武装自己，用书本充实自己，不断提升自己的综合素质和能力水平。
通过调研活动，我们首先感受到了团队合作的力量。活动前期以团队形式开展，每次问卷调查都分工明确，分为采访、记录、拍照等，体现了团队的协作精神，提高了团结作战的能力；其次，在实践中还提升了我们的语言表达能力。在调查中学会了大胆的说、自信的说，要善于与他人沟通，准确地表达自己的思想，并耐心地倾听他人的意见，合理地吸纳他人的想法；最后，调研活动让我们懂得理论与实践相结合的重要性。实践是学生接触社会，运用所学知识实现自我的良好途径。通过实践我们增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下良好基础。
在实践中感悟 在历练中成长
19级统计学硕1班 关李娜
2021年暑假，我跟随带队老师和同学们一起参与了“陕西省放心消费创建”社会调研活动。每一次历练都是成长的蜕变，我们有过疲惫不堪，有过焦头烂额，有过紧张胆怯......但更多的是感悟实践的意义，收获成长的快乐。
通过调研活动让我感受很深，也收获颇丰。首先，让我更加深刻的理解了所学的专业知识和认识到了学习的意义。例如，调研过程中，需要运用到抽样统计方法，和消费者、商铺、企业面对面进行访谈，在访谈中获取大量信息，不是简单的问答式填写问卷，这是大数据技术无法替代的，让我明白了抽样技术的重要性；其次，通过这次调研活动，增强了我与陌生人交谈的能力，锻炼了自己的访问技巧。还记得调研第一天我还是比较胆怯的，不敢主动与人搭话，怕被拒绝，不过随着工作的深入就没开始那么紧张了。通过这次调研活动，很好地锻炼了我的访问技巧，也增强了与陌生人进行交谈的能力；最后，这次调研活动让我亲身体会到团队合作的重要性。我们的调研是以小团队的形式开展的，在老师的带领下，小组的六名成员任务分工明确，大家互相帮助，齐心协力，圆满完成了调研活动。团队中每个人不断会有新的想法与体会，大家经常性地全球 Web 图标分享心得、畅谈心声、交流经验，起到促进感情、共同进步的作用。
非常幸运参与了这次有意义的社会调查活动，不但开阔了眼界，还结识了朋友、提升了自己。回到校园的我们，会继续认真学习，用知识和实践武装和充实自我，坚定理想信念，练就过硬本领，担当责任使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
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